ul标志在电脑上怎么写出来—那些年,我和“•”不得不说的故事
来源:汽车配件 发布时间:2025-05-18 22:04:22 浏览次数 :
43次
还记得刚开始接触电脑的时候,对各种符号都充满了好奇。标志不得不说尤其是电脑的故那个经常在列表前面看到的“•”,圆圆的上写事,小小的出那,像一颗黑色的年和珍珠,却总也找不到它藏在哪里。
那时候,标志不得不说我还在用老爸淘汰下来的电脑的故笨重台式机,键盘上密密麻麻的上写事按键,对我来说简直就是出那一座迷宫。每次想要在文档里写个列表,年和都只能用“-”代替,总觉得少了点什么,标志不得不说不够正式,电脑的故不够好看。
有一天,我在网上搜索资料,无意中看到一篇关于HTML的文章,里面赫然出现了`
- `和`
- `标签!我顿时眼前一亮,原来这个“•”还有个专属的名字,叫做“无序列表”!
然而,光知道名字还不够,我还是不知道怎么把它敲出来啊!
于是,我开始了漫长的探索之路。
尝试一:复制粘贴
这是我最初也是最常用的方法。每次看到别人写的列表,就小心翼翼地把那个“•”复制下来,然后粘贴到自己的文档里。虽然笨拙,但至少解决了燃眉之急。
尝试二:符号表
后来,我发现了Windows自带的符号表。打开“开始”菜单,搜索“字符映射表”,里面各种奇奇怪怪的符号应有尽有。我兴奋地在里面翻找,终于找到了那个熟悉的“•”。虽然要经过好几个步骤才能找到,但总比复制粘贴方便多了。
尝试三:Alt+数字
再后来,我从一位电脑高手那里学到了一个更高级的技巧:按住Alt键,然后在数字键盘上输入特定的数字代码。我试着按住Alt键,输入“0149”,神奇的事情发生了,一个“•”出现在我的屏幕上!那一刻,我感觉自己掌握了某种神秘的魔法。
尝试四:输入法快捷键
随着输入法的不断升级,我发现很多输入法都自带了符号快捷键。比如,搜狗输入法,只需要输入“dian”,就会出现“•”的选项。这简直是懒人福音!
现在,我已经是一名资深的电脑使用者了,对于各种符号的输入都驾轻就熟。但每当我看到那个圆圆的“•”时,总会想起当年为了找到它而苦苦摸索的日子。
它不仅仅是一个简单的符号,更是我学习电脑、探索未知的见证。它提醒我,即使是看似微不足道的小问题,也蕴藏着学习和进步的机会。
所以,如果你也正在为找不到某个符号而苦恼,不妨试试我当年用过的那些方法。相信总有一种适合你!记住,探索的过程本身就是一种乐趣!
相关信息
- [2025-05-18 22:04] 滤膜铅锌标准物质——提升实验精度的必备选择
- [2025-05-18 21:55] 透明pp塑料袋染色如何去掉—透明PP塑料袋染色去除综合讨论
- [2025-05-18 21:44] 苯环上氨基如何变成硝基—苯环上的氨基:从温婉少女到火爆辣妹的华丽转身
- [2025-05-18 21:30] 如何分离DMF中的甲醇—DMF中甲醇分离:一个化学家的“除杂”之旅
- [2025-05-18 21:29] 探索稀土总量标准曲线的重要性及应用
- [2025-05-18 21:28] 乙酰苯胺和苯胺如何鉴别—1. 结构差异带来的性质差异:
- [2025-05-18 21:24] 如何制备ph等于4的缓冲液—pH 4.0 的完美缓冲液:不止是柠檬酸的酸甜
- [2025-05-18 21:16] 如何区分大黄素和大黄酸—大黄素与大黄酸:一场草药界的真假美猴王
- [2025-05-18 21:09] 滤膜铅锌标准物质——提升实验精度的必备选择
- [2025-05-18 20:52] 立式常压蒸汽锅炉如何疏水—立式常压蒸汽锅炉疏水:保障安全高效运行的关键
- [2025-05-18 20:26] 如何配制卡那霉素素溶液—深入卡那霉素溶液配置:技术爱好者的精细指南
- [2025-05-18 20:19] 颗粒热稳定剂怎么加入PVC中—颗粒热稳定剂在PVC配混体系中的分散与稳定机制研究
- [2025-05-18 20:12] 底泥标准参考物质——环保监测的关键保障
- [2025-05-18 19:55] 如何区分对苯醌苯酚甲苯—首先,让我们靠近对苯醌。
- [2025-05-18 19:52] 生物蓄积如何计算和表示—生物蓄积:从鱼到鹰,量化污染物在食物链中的累积
- [2025-05-18 19:42] 甲苯如何生成对甲基甲酸—甲苯的华丽转身:从芳香烃到对甲基苯甲酸的优雅蜕变
- [2025-05-18 19:38] 中日友好标准样品:推动跨国合作,共享科技创新成果
- [2025-05-18 19:32] 如何消除ldpe薄膜的析出物—LDPE薄膜析出物:挑战、应对与未来展望
- [2025-05-18 19:32] pc abs合金料如何区别—PC/ABS合金料:真假难辨,慧眼识珠
- [2025-05-18 19:31] 如何鉴别醛和酮实验化学—从教育心理学的角度鉴别醛和酮实验化学教学: